这天易泽起的很早，绕着公园跑一圈，回来一看，才刚刚六点。
洗漱吃饭，收拾东西，他拿着钥匙就出门了。
骑着车晃晃悠悠来到学校，也不过是半个小时的路程，见时间还早，他就在学校里转了起来。
“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表！”
“咿呀呀……咿呀呀！”
“我不相信命运，我只相信我的手！我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量！”
“风起云涌缠绵着季节的变换，电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀，这些都是大自然的浪漫，冲动激情让人留恋！”
……
远远就听到乱糟糟的喊声，走近了才发现是学生们在做晨功。
湖边的空地上，宽阔的操场上，都有他们的身影，手里拿着一本书，声音或清脆明亮，或柔美灵动，每个人脸上都是朝气蓬勃。
易泽饶有兴趣的听了会，直到他们渐渐散去，看时间差不多了，他便赶去教室。
今天有四节课，上下午各两节。
艺术学校的课跟其他大学不同，很少有大课，一般都是小课，而且像表演、台词这些都要封闭教学，不许外人旁听。
即便是理论课，老师也会时不时叫学生上台表演，极其注重实践，大多是老师在讲，学生在底下做笔记。
易泽现在就在认真的做笔记。
上午两节课叫表演艺术概论，老师在黑板上刷刷写下几行字，什么意志性与冲动性行为、必然性与偶然性行为、现实性与非现实性行为……
然后围绕这几个词，足足说了一上午。
易泽感觉好复杂，直到下午实践的时候，才有点明白。
大家围成一圈，老师拿出一叠卡片，叫同学们一个个来抽，然后照着上面的要求表演。
这里面什么都有，比如‘吃到坏掉的花生’‘看到一条蛇’‘捡到一个钱包’等等。